Vi har i Sansmofyttens opgavekort forsøgt at integrere elementer og aspekter fra de 3 forskellige linjefag, vi har repræsenteret i gruppen. Jeg har som den eneste VNT-faglige (Værksted, Natur og Teknik) valgt at en af opgaverne på kortene er modellering med modellervoks.
Ved at få børnene til at arbejde med modellervoks i opgaverne, forsøger vi at få dem til at prøve at arbejde kreativt med deres hænder med noget, de højst sandsynligt ikke arbejder med hver dag. Herigennem øger vi børnenes udtryksbevidsthed; både i den forstand, at de bliver bedre til at arbejde med materialet og får udviklet teknikker, men også at de lærer, hvad der skal til for at få modellervoksen til at ligne en mand i stedet for en hund for eksempel.
Vi prøver ligeledes at overføre en form for aktivitetsglæde og udfoldelseslyst til børnene, idet de bliver motiveret til at arbejdet intensivt og engageret med modellervoksen, således at produktet kan gættes af de andre deltagere, hvilket bevirker, de må rykke deres brik frem. Altså får de en øget lyst til at udfolde sig så præcist som muligt.
Lidt i tråd udtryksbevidstheden får modellervoksen også børnene til at eksperimentere med forskellige former, teknikker og karakteristika ved materialet. De sanser - måske endda uden rigtigt at lægge mærke til det - hvordan modellervoksen føles, lugter og hvordan den reagerer, når man gør forskellige ting med den. De får kort sagt eksperimenteret, oplevet og undersøgt et materiale, de måske ikke kender så godt i forvejen. Denne nysgerrighed og eksperimenteren, sat i spillets rammer, synes de forhåbentligt er spændende og sjovt, og vi kan håbe, de bibeholder de undersøgende briller på, når de efterfølgende kaster sig over andre projekter i deres skole- eller fritid.
Ingen kommentarer:
Send en kommentar